西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

從漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣探究國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)稿的英譯方法

社會(huì)信息對(duì)族群態(tài)度的影響——以甘南藏族自治州藏族、漢族青少年為例

論生命化教育在少先隊(duì)活動(dòng)課中的缺失與建構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā):預(yù)成性思維與生成性思維的融合

試論我國(guó)近代師生關(guān)系的演進(jìn)

幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)存在的問(wèn)題與改革方向——以G省為例

對(duì)我國(guó)兒童游戲權(quán)保障問(wèn)題的研究——以“安吉游戲”游戲活動(dòng)材料投放為例

體育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

從“童話(huà)——童畫(huà)”引發(fā)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)思考

合作式教學(xué)創(chuàng)新模式的探索與實(shí)踐

欲優(yōu)化設(shè)計(jì)須重構(gòu)策略——以《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

古樸的筆調(diào)超前的思維——論《桃花源記》的敘事策略

七、八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究

《理貨業(yè)務(wù)》課程建設(shè)改革研究——以港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)為例

對(duì)英國(guó)大學(xué)合并面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略探究——以威爾士地區(qū)為例

高校教師績(jī)效考核:制度缺陷與體系重構(gòu)

中意高等教育有效性評(píng)估之比較研究

中等職業(yè)學(xué)校推行雙證書(shū)制度的思考——以蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例

中職生“四期教育”德育工作模式創(chuàng)新與實(shí)踐