小學(xué)德育實(shí)效性探析

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摘要：針對(duì)小學(xué)德育的實(shí)效性問題展開研究，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生道德素質(zhì)的提升具有重要的作用。現(xiàn)階段小學(xué)德育的開展還存在著諸多不足，因此，明確這些不足的問題，提出一些實(shí)效性的德育實(shí)施措施極具現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育；實(shí)效性；策略

長(zhǎng)期以來，小學(xué)德育的實(shí)施情況并不樂觀，相關(guān)德育工作的開展還存在著諸多問題，因此本文以德育的實(shí)效性開展作為研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、學(xué)校要重視德育的實(shí)施

長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)教育、教學(xué)活動(dòng)的開展都是圍繞著學(xué)生的考試成績(jī)這個(gè)指揮棒而實(shí)施的。在教學(xué)中教師的教學(xué)方式也是采用那種機(jī)械“填鴨式”的教學(xué)方式，在具體的教學(xué)中都是以知識(shí)的傳授為主，似乎只要完成了教學(xué)的任務(wù)，學(xué)生在考試中取得了好的成績(jī)就視為實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)，這樣的認(rèn)識(shí)顯然是不合理的。德智體美勞全面發(fā)展德育為先，這是一個(gè)普遍被教育界接受的教育觀點(diǎn)，但是在實(shí)際的教育、教學(xué)活動(dòng)的開展中，一些小學(xué)卻忽視了德育，重智力輕德育的傾向非常明顯，在這一教育思想的影響下，小學(xué)德育實(shí)施是很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。因此，傳統(tǒng)的德育活動(dòng)開展有許多不盡如人意之處。面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀，就要求學(xué)校要調(diào)整自己的教育方向，切實(shí)將德育擺在首要的位置，要在具體的教育實(shí)踐中高度重視小學(xué)德育活動(dòng)的開展，以高效的德育工作開展促進(jìn)小學(xué)生德育素質(zhì)的提升，這是實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育高效實(shí)施的前提條件。

二、要提升教師的德育素質(zhì)

教師的德育素質(zhì)好壞直接關(guān)系到學(xué)生的德育能否有效實(shí)施。應(yīng)該看到，現(xiàn)階段小學(xué)教師的德育素質(zhì)還存在許多問題，我們要采取措施，努力提升教師的德育素質(zhì)。開展小學(xué)德育的實(shí)效性研究對(duì)促進(jìn)小學(xué)生德育素養(yǎng)的形成具有不可忽視的作用，目前小學(xué)生德育的實(shí)施依然面臨著許多挑戰(zhàn)，因此面對(duì)這些挑戰(zhàn)提出一些實(shí)效性的解決策略是非常必要的。

參考文獻(xiàn)：

郭小武.地方小學(xué)德育現(xiàn)狀分析及對(duì)策［J］.井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào)，2009.

作者:王紅忠 單位:重慶市萬州區(qū)枇杷坪小學(xué)