賞識教育探析

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一、對學生進行賞識教育，給學生撐起一片自信的天空，讓學生盡情飛翔

誠然，賞識是對別人的一種認可。表揚或者贊許也是別人對自己的認可，它還可以需要內化為自我的認可，這才是所謂的自信。因此，當學生在困難面前猶豫之時，我作為老師會對他說:“你很棒，你一定能行!”事實上，這種積極的心理暗示會逐漸轉化為學生的自我暗示:“我很棒，我一定行!”否者，當學生沒能夠按要求完成學習任務時，假如你說:“你咋這么笨，別人都會，你咋就不會呢?”是啊，那“我很笨”的消極暗示，就會在學生心中產生潛移默化的影響，久而久之，使學生自己就認為自己真得很笨，我真的不行。真的會使學生一蹶不振，失去自信。由此可見，我們教師的每一句話，都會對學生的影響很大的。一句欣賞、鼓勵、賞識的話語可以塑造一個成功的人生;一句批評、挖苦、責罰的話語也可能毀掉一個天才啊!過去在我的班上，有一些學習成績比較差的學生，我每每都鼓勵他們，只要自己不放棄，肯努力，就會進步的，要相信自己是最棒的。讓他們自己制定提高自己成績的計劃，奮斗目標，并且激勵他們互相比、學、趕、幫、超，掀起學習競賽，對自己有點進步，取的好成績的學生都給予肯定、表揚、獎勵。使得他們都突飛猛進，都取得了可喜的成績。我的班級在全縣統考中名列前茅，受到社會、領導、家長的好評;我被評為我縣的優秀教師。

二、對學生進行賞識教育，讓學生在賞識、鼓勵中展現精彩的自我，產生無比強大的向上動力

有道是:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”有時，我們做老師的一句話，會對學生影響很大的。往往你的一句肯定、表揚、激勵的話語，就會足以激發學生不甘落后、奮起直追的激情，激起學生的無比沖天的干勁，給他們以不可戰勝的力量，使他們的潛能發揮到了極致，從而創造人生的輝煌。

三、總結

最后，讓我們做教師的利用好賞識教育這個法寶，使我們的教育教學取得長足的進步，在長期教書育人的實踐中，不斷學習，提高自己自身素質，多說良言，要記住:我們一句話往往可以改變學生的一生啊!

作者：王秀麗 單位：吉林省梨樹縣小城子鎮第一中心校